每當孩子猶豫不決、停下手邊的作品望向我們時，我們總是忍不住想給出幾句建議：「你下次可以畫得更細緻一點喔」、「你可以把這裡擦掉重寫比較整齊」。
說出口的瞬間，我們是出於關心，但孩子聽進去的，卻常常是「你做得還不夠好」。他們不是不知道自己哪裡還可以更好，而是渴望先被看見：「你已經在努力了，我知道。」有時，真正能讓孩子繼續前進的，不是方法，而是一句來自爸爸媽媽肯定他的話語。
當建議變成壓力｜你想幫他更好，他卻懷疑自己不夠好
有時候，我們太快進入「糾正」模式。孩子剛剛完成一幅畫，我們第一反應是：「不錯耶，但下次可以把人臉畫得更立體一點。」我們的出發點是好意，是希望他更進步，卻忽略了他正期待一句單純的肯定。
當孩子的努力，總是伴隨著「可以更好」的回饋，他很容易把這些聲音內化為「我做得還不夠」、「你還是不滿意」。久而久之，他可能會對嘗試感到畏懼。因為他知道，無論怎麼做，下一句都還有「建議」。當建議成為一種壓力，孩子不是更努力，而是更退縮。他不敢輕易展現，不再主動挑戰，因為他感受到的是「你永遠還可以更好」，而不是「你已經做得不錯了」。
用鼓勵打開孩子的內在動力｜比起你說什麼，更重要的是他感受到什麼
真正的鼓勵，並不是一味說「你好棒」，而是能夠讓孩子感受到：「你在努力的樣子，被我看見了。」當他主動嘗試、即使還不成熟，我們說：「你願意試，我真的覺得很勇敢。」這樣的回應，不只是讚美，而是一種肯定他的內在動力。
孩子真正的自信，來自他知道「我可以做得到」，而不是「別人一直說我很棒」。
盲目的鼓勵，會讓孩子過度依賴外在評價，甚至抗拒真實的困難。只有把焦點放在他的努力、態度和堅持上，他才能從中培養出內在的穩定力量。如果他因為失敗而難過，你可以說：「我知道你很失望，但你願意努力到這一步，真的很不簡單。」這樣的鼓勵，比單純說「沒關係啦」更有力量。
平衡語言的力量｜建議與鼓勵不是選擇題，而是先後順序
我們不是不能給建議，也不是要一直讚美孩子的一切。
真正有效的支持，是在他被理解、被鼓勵之後，才適時提出建議，幫助他看見下一步可能的方向。先說：「我有看到你很努力」，再問：「你覺得下次可以怎麼做得更順？」這樣的語言順序，不僅讓孩子更願意傾聽，也能讓他對自己的能力有更多信心。
當孩子感受到「你是為我著想」而不是「你在挑我毛病」，他就會願意放下防備，打開耳朵聽進你說的話。建議和鼓勵，就像陽光和雨水，都重要。但給錯時機、給太多、太急，都可能反而壓彎一棵正在長大的幼苗。
汐游寶寶嬰幼兒游泳課程｜循序漸進讓孩子慢慢成長
孩子正在努力時，作為成年人的我們當然可以給建議，但在孩子正學習相信自己的時候，先讓他知道：我們都有看見他的努力，願意嘗試已經很棒了。
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