作者：阿心媽媽
記得曾在網路上看到「天天愛上 天天分離」這樣的詩句，當時覺得，天哪，這不就是我育兒生活的最佳寫照嗎。
汐游慶祝兩週年的活動期間，課堂中難得可以拍照錄影，當天好幾個家長出席，還有同班兩年來首次出現的一位爸爸，他的孩子潛水好幾次，表現特別賣力。而我，當天臉臭到不行，原因不外乎，我的孩子「又」變成無法溝通、手臂使勁勾緊我脖子雙腿用力夾住我身軀的無尾熊。我知道自己臉色垮得很難看，大合照時硬擠出來的笑容想必比哭還嚇人﹝至今我仍不想點開其她媽媽分享的照片及影片……﹞，其實我也快要搞不清楚，我真正在意的，究竟是應該歡樂的時刻表現不如預期，或是我的孩子今天上課什麼動作都沒能好好練習。
從2016年5月18日迄今，兩年又兩週，九十四堂課，除了在一年七個月時，因腸胃炎而首次缺課，及之後春節連假二度請假，兩年來，我和孩子從未缺席，遇上課程安排中斷的時候，仍帶著她自主練習，持續每週至少一次在水裡。對於這點我很自豪，因為連自己的事情我都不一定能如此堅持。一歲一個月的第一堂課，她初下水有點無措，或許是感受到我的緊張，也可能是同學的哭聲令她跟著想哭，但這些憂慮在幾堂課後一掃而空，她很快變成班上所謂的「資優生」，儘管我其實不太願意給她冠上這樣的頭銜，但她在水中確實悠遊自在，能配合練習各項動作，甚至自由練習時，連池邊的救生員都忍不住告訴我，她岀水時的表情真的好開心。而每一次看見她滿面笑容也總是帶給我無比的安慰，當然還有一些些虛榮。
一年後，剛滿兩歲沒多久的她，開始了什麼都不要的撞牆期，最初我也並不以為意，據許多前輩分享，這是必經的過程，總會過去，然而時間一週一週流逝，我高估了自己的耐性。這期間每一次續報我都再三猶豫，有時氣不過問孩子如果真的不想上課就不要了，她也說好。但一問出口我就後悔了，也不禁懷疑這麼堅持究竟是真心對孩子好，亦或只是我放不下也勉強了孩子。但看到她在家裡時時練習著「one two three, jump!」深吸一口閉氣再跳進床裡的模樣、小小身體整個趴在餐椅上快速擺動兩腳叫我看她練習踢水、洗澡時帶領所有玩具一起唱著老師上課時搖晃船隻看誰先落水的「row row row your boat」，我知道她是喜歡水的，是我不該將壓力帶進她本能享受的課堂中，於是我決定改口，試圖讓她了解，「我喜歡和你一起在水中的感覺，我們一起練習開心上課好不好」。
在藍汐老師用心打造令人安心又安全無虞的舒適環境裡，我們得以自然而然將游泳化為日常的一部分，如同吃飯玩樂看書睡覺。每日洗澡時擠在澡桶裡，一起侷促地吹泡泡、玩著潛水撿寶藏的遊戲，也因為在汐游遊戲區看到好幾本游泳的繪本，開啟我搜尋相關繪本的契機，尤其信誼出版的《游泳》，藉由不同動物有趣的對話，從挑選泳衣、暖身、沈到水裡被救生員救起、各種突發奇想的招式練習，對於喜愛閱讀的她，確實發揮了莫大的功用。卡關了九個多月，某天洗澡時她突然叫「媽咪你看我！」就這麼把臉埋入水裡，隔日上課時還一直叫老師看她表演，練習潛水時甚至叫我離她再遠一點。但這樣的好景不持久，隔了一陣子她又慢慢這個不要那個也不想，整堂課只是巴著我不放。這反反覆覆的過程其實像極了我們的日常生活，不停地爭執、消磨又和好，只是在水中更明顯放大了孩子對我依附的高需求，與我過於期待她能嘗試獨立而導致的不安全感。
曾經我覺得游泳是每週最期待最享受的親子時光，何時卻變成我與孩子的壓力源之一，我一次次問自己，如果她不如我預期的情緒反應不是過渡期，如果在水裡抱著我不放手不是撞牆期，難道我就不愛她了嗎？從她來到這世界的那一刻起，我不就是愛著她原本的樣子嗎？不是愛上我自己的期待，也不是想像中她該會是如何，而是享受與她共處的每個現在。
前幾天與先生聊天，先生說了句「去上課不就是希望她在水裡快樂就好嗎？」，無意中解開了我的心結，即使我最初是基於希望孩子能更敏銳覺知自己的身體，但或許我其實一直被一種想法綑綁，那就是先生出錢讓我和孩子上課，一期期的學費在繳，一期期持續撞牆，無形中我給自己壓力也轉嫁到孩子身上，忘記我真正初衷原非她能習得一招半式，就算孩子就此停留在blow bubbles, kick kick, paddle paddle，那些我們一起經歷的快樂與努力，都不是徒勞，而是珍貴且無可取代。
在這堂課裡，我最大的收穫，是時時體察自己的心境，也一再提醒自己許多該要記起並實踐的信念，無可逃避。日常中與孩子是如何互動，開心或壓抑，孩子真切反映在水中的模樣騙不了人。週年活動過後，我再度試著重新歸零，帶著放鬆心情進到水裡，孩子勾住我也不立即拒絕，而是讓她得到充分的安全感，一再告訴她，我會一直陪著她扶住她，這時我們兩個陰錯陽差，一同落入水裡，出水時我給她一個笑容，問她「好玩嗎」她驚甫未定卻略帶自信欣喜地說「我剛剛在水裡」，後來整堂課進行各種活動時，她不停說還要還要，快下課前她甚至情緒亢奮到主動大聲「啵啵啵」親了我好幾下，此刻我知道她真正滿足於我的陪伴，她感到安全而願意嘗試新的挑戰。我不知道這樣的情況會不會又再次進一步退一步，但不管面臨什麼狀況，我願反覆練習在生活中、在水裡，與孩子一起，不一定要跨越，只要一起度過。
兩年來謝謝所有櫃檯人員與救生員，每一次見面親切溫暖的招呼與問候，與其說是賓至如歸，更像回到一個熟悉安心的地方，在這裡我交到人生中第一群媽媽朋友，我們互相交流育兒的甘苦，一起小小抱怨先生、分享生活瑣事。最感謝最愛的秋蘋老師，總是溫柔地承接住我們，在我瀕臨失控快當機時，適時接手安撫孩子，我能感覺老師絕對地相信著孩子終有一天能突破，卻一點都不是壓力，而是無盡耐心的等待與引導，配合孩子不願入水的要求，修正各種適合練習的動作。而在孩子與老師的陪伴下，小時候曾溺水的我，看見整片大海滿滿的水只覺壓迫一點都不遼闊放鬆的我，現在在泳池已能跟著享受被水包圍的輕鬆愉悅，學習從中得到能量。
「去上課不就是希望她在水裡快樂就好嗎？」我想答案是肯定的。
「我們在水裡都很快樂，這樣就很好。」而我愛你的心情，即使天天都被消磨到只想分離，每天每天，我仍會不厭其煩再度愛上你。
