2022 11/29 (3Y11M) 挑戰五米成功
五米達陣的那一瞬間
在4歲生日的前夕，軒弟弟五米達陣！全班爆出歡呼，同班的爸爸媽媽們都幫著拍手叫好~ 軒弟弟本人五米達陣到椅子站起後，也沒明白剛剛自己完成了甚麼偉大事蹟，而這一刻，對於媽媽意義更大。
這一段路，媽媽走得有多不容易呀！需要花很大力氣忍住不出聲，忍住不下指導棋，只是靜靜陪伴及等待，原來這是很耗力的。五米這一路，代表汐游老師的陪伴，代表著爸媽與孩子的堅持，是我們一起挑戰五米成功，是我們和孩子一起不斷地試錯，不斷地重練，不斷地吃水，再一股氣達陣的，給孩子大大抱抱，同時也給媽媽自己拍拍手。
期待vs.初衷
回想第一堂游泳體驗，軒弟弟八周大而已。參加藍汐老師的漂漂體驗課，身為二寶媽的我自覺得熟門熟路，加上當天小嬰兒表現極佳，媽媽感覺未來一片光明。自此起到2歲的時間，小嬰兒漸漸長成一個非常活潑自嗨的小孩，在游泳課永遠都是興奮狀態，學得快又配合度高，每次游泳課後，胃口超級好，立刻可以加碼午睡一次，身手矯健，如魚得水的樣子，是個天生好手的料，這一路媽媽我覺得帶軒弟弟游泳頗有成就感，走得順風順水的，沒料到就在某一天進入了1.5年撞牆期。
自2歲開始，軒弟弟就自己決定了”堅決不潛水”原則，軟硬不吃。軒弟弟依然熱愛游泳課，在游泳課永遠還是笑得最大聲，對老師最有反應的那一個小孩，但是，跳水時會把自己向後凹成U字型，用盡全力把頭撐在水面之上，整堂課維持狗爬式，”堅決不潛水”。自2歲開始，軒弟弟開始了長長一段我行我素的游泳課。
為了想摸索出游泳課時段或帶課老師的影響因子有多大，早上、下午、傍晚、平日或周末的時段都試過一圈，所有汐游老師的課都上過一輪，得不出甚麼有效的結論。曾經在小櫻老師的課堂上興奮大爆走，一拳打到小櫻老師臉上；曾經不小心讓臉到水裡去了，憋屈到下課，在淋水間/更衣間爆哭到崩潰，哭聲廣傳整個汐游教室；曾經對著藍汐老師、YoYo 老師的面 大尖叫 “ 我不要潛水!”；曾經在皓雲老師班上，沒聽老師指令，超級用力的蹬牆衝出來，把媽媽我撞到兩眼發黑。就這樣，錯過了2次水攝機會，完全沒可能拍到水中泳姿；錯過了參與平均3.5歲年紀有機會可以達成獨立五米挑戰的紀錄。就這樣，軒弟弟就要4歲了。
靜下來想，為什麼要來游泳？這是少數我能能具體描述出來的育兒計畫，回想自己帶著寶寶踏入汐游的初衷：其一，我想為小孩尋個安全的環境能親近水及認識水，並且學會水中自救；其二，游泳是唯一一項可以從0歲就開始學習的運動，也是唯一可以接收從不斷電3歲小男孩的活動。我期待的畫面中並沒有所謂的學習目標，有的是一個吃好睡好頭好壯壯的開心水男孩，蹦跳於水中天地。從軒弟弟來到汐游至今快4年時間，的確從游泳運動中獲得很多，平衡感好，身體協調性佳，靈活地像隻小猴子般飛天遁地。
陪伴到這裡，媽媽我已放下對軒弟弟獨立游泳五米的期待，放掉對挑戰時間點的執著，無論是3歲或4歲或5歲年紀完成獨立游泳五米，也都是小孩的發展成就，現在，就繼續快樂游泳吧，繼續在泳池中大咧咧地笑著玩著吧。媽媽我正走在自我修煉的道路上，告訴自己放寬心，等待適當的時間點出現。汐游的老師團隊也是帶著這樣的信念陪著軒弟弟和我一路走過來。
時機到了，孩子會告訴你的
今年9月，3歲半，一直謹守決不潛水堅持的軒弟弟，在某一堂課為了和皓雲老師拿玩具，勉強淺淺入水並成功地撿到他想要的那一個玩具。從那一天起，軒弟弟發現水中新天地，開啟了一連串水中探險，從池底撿玩具、獨立騎浮條快速移動、水底跳地板換氣、軟墊上翻滾入水、從椅子上跳入水、再到水中獨立旋轉，樣樣來著不拒，老師說做三次，軒弟弟會自己加碼做到六次。突然間，媽媽我從必須一直想盡辦法引誘他潛入水幾秒鐘，變成現在隨時需要記得把他從水裡拉出來。
上個月底的那一天，軒弟弟在準備跳水前交代媽媽我說”你要後退~後退喔~” ，我就聽話地一直後退，接著就在那一端的椅子上，看著他向我游過來五米達陣! 看來，那天他自己決定了說，今天來游個五米吧~
這一切，都發生地那麼自然。過去一切的糾結及焦急，都只是媽媽自己的內心小劇場而已。當我放下對於孩子的硬性規畫及標準，尊重每個孩子的學習速度，觀察每個孩子的學習意願，真心欣賞每個孩子當下的進步，回頭望就會意識到孩子們真的成長了好多好多。
獨立五米游泳不只是對於距離或時間的挑戰，獨立五米游泳是我們和孩子共同努力成果的認證，我們很堅持，孩子也很堅持。孩子有我們的陪伴，我們有汐游老師們的陪伴，五米達陣總會水到渠成地到來。
